Google
 

Сайт Андрея Иванова

Андрей Иванов - все секреты шашек и шашистов

Login





 


 Забыли пароль?
 или новый пользователь? Зарегистрируйся!

Кто с нами

Пользователей:  На сайте
Пользователей:  Пользователей: 0
Гостей:  Гостей: 2
Всего:  Всего: 2
Пользователей:  Зарегистрированные
No members connected


Новая тема   Ответить
Предыдущая тема Версия для печати Войти и проверить личные сообщения Следующая тема
Автор Сообщение
SB
Тема сообщения:   СообщениеОтправлено: Янв 29, 2008 - 06:10 PM



Зарегистрирован: Дек 18, 2007
Сообщений: 2528

Fenix писал(а):
Семен, прошу прощения, что давно не пишу...
Из последнего моего письма, вы наверно поняли, что в принципе, всё довольно неплохо.

Ну а к разговору надо подготовиться. Созреть...
(Не перезреть бы! Embarassed )


Спасибо, Петр, за содержательную критику, она мне очень помогла в работе над Проектом.
Семен.
 
 Профиль пользователя отправить личное сообщение  
Ответить с цитатой Наверх
Fenix
Тема сообщения:   СообщениеОтправлено: Янв 29, 2008 - 03:52 PM



Зарегистрирован: Сен 01, 2002
Сообщений: 8715

Семен, прошу прощения, что давно не пишу...
Из последнего моего письма, вы наверно поняли, что в принципе, всё довольно неплохо.

Ну а к разговору надо подготовиться. Созреть...
(Не перезреть бы! Embarassed )
 
 Профиль пользователя отправить личное сообщение Послать e-mail  
Ответить с цитатой Наверх
SB
Тема сообщения:   СообщениеОтправлено: Янв 29, 2008 - 10:11 AM



Зарегистрирован: Дек 18, 2007
Сообщений: 2528

Предлагаю следующие изменения.

1.Текст пункта 1.4.3.
«1.4.3. Решение задачи – это игровой процесс выполнения задания, приводящий к цели во всех вариантах.
Вместе с решением автор может приводить и варианты (К)ЛС-(К)ИИ (см. ниже п. 1.4.3.1.), поскольку и они, являясь составной частью игрового содержания задачи (см. п.1.4.1.), также обогащают его (см. пп. 1.4.3.1.3. и 1.4.3.1.4.).»
заменить следующим текстом:
«1.4.3. Решение задачи – это игровой процесс выполнения задания, приводящий к цели во всех вариантах.
1.4.3.1. Авторское решение – это решение задачи, указанное ее автором.
Вместе с авторским решением автором могут быть приведены и варианты (К)ЛС-(К)ИИ (см. ниже п. 1.4.3.2.), поскольку и они, являясь составной частью игрового содержания задачи (см. п.1.4.1.), также обогащают его (см. пп. 1.4.3.2.3. и 1.4.3.2.4.).»

2. Текст первого предложения пункта 1.5.2.4.
«1.5.2.4. Композиционный вариант (КВ).
Поскольку в решении задачи (см. п. 1.4.3.), в отличие от других жанров, ни по одному из двух факторов невозможна квалификация вариантов в качестве некомпозиционных (в нем, во-первых, абсолютно исключены варианты, чьи финалы не соответствовали бы предъявляемым к ним формальным требованиям (см. п. 2.1.2.), и, во-вторых, чистота игры (см. п. 3.1.3.2.1.), вследствие (присущей только жанру задач) абсолютной жесткости первого фактора, регулируется исключительно художественными требованиями), то в нем нет и деления вариантов на композиционные и некомпозиционные.»
заменить следующим текстом:
«1.5.2.4. Композиционный вариант (КВ).
Поскольку в решении задачи (см. п. 1.4.3.), в отличие от других жанров, ни по одному из двух факторов невозможна квалификация вариантов в качестве некомпозиционных (в нем абсолютно исключены варианты, которые не соответствовали бы предъявляемым к ним формальным требованиям, во-первых, по финалам (см. п. 2.1.2.), и, во-вторых, по единственности решения (см. п. 2.2.2.)), то в нем нет и деления вариантов на композиционные и некомпозиционные.»

3. а). Текст первого предложения пункта 2.2.2.
«2.2.2. Единственность решения задачи требует, чтобы оно реализовывало выполнение задания единственным – авторским – способом, т.е. чтобы в нем не было побочных решений.»
заменить следующим текстом:
«2.2.2. Единственность решения задачи требует, чтобы оно реализовывало выполнение задания единственным способом, что означает:
во-первых, что решение должно исчерпываться авторским решением (см. п. 1.4.3.1.), т.е. что в нем (в решении) не должно быть побочных решений (см. ниже п. 2.2.2.1.),
и, во-вторых, что само авторское решение не должно содержать в себе недопустимых двойственностей (см. п. 3.1.3.2.1.2.).»
3. б). Второе и третье предложения пункта «2.2.2. Единственность решения» выделить в отдельный подпункт – 2.2.2.1.

4. При добавлении новых подпунктов производить соответствующую перенумерацию следующих подпунктов.

Семен Беренштейн,
29.01.2008 г.


Последний раз редактировалось SB в Янв 29, 2008 - 05:58 PM; всего редактировалось 1 раз
 
 Профиль пользователя отправить личное сообщение  
Ответить с цитатой Наверх
SB
Тема сообщения:   СообщениеОтправлено: Янв 19, 2008 - 12:51 PM



Зарегистрирован: Дек 18, 2007
Сообщений: 2528

В связи с тем, что новые изменения проекта Правил коснулись первых двух пунктов, предлагаю новый текст данных разделов (с целью наглядности) в полном виде.

1. Определение задачи, ее смысл, сущность, содержание и составные элементы.

1.1. Определение задачи.
Задача – это соответствующее определенным данными правилами формальным и художественным требованиям произведение шашечной композиции, в котором белые начинают и выигрывают путем запирания указанного в задании количества и качества шашек черных. Форма записи задания может быть полной или сокращенной, например: «Запереть простую» (сокращенно: «П»), «Запереть дамку и простую» (сокращенно: «Д+П»).
1.1.1. В соревнования на равных допускаются задачи в поддавки – композиции, в которых белые начинают и запирают определенное количество своих шашек. Форма записи задания (Сокращенная запись): «Запереть свою простую» («Свою П»), «запереть свои дамку и простую» («Свои Д+П»).
1.1.2. В особую (по силовому признаку) категорию задач выделяются задачи-миниатюры, в которых силы белых ограничены семью единицами.
1.1.3. Задачи-близнецы – это задачи, в которых различное сочетание финалов осуществлено при минимальном различии их начальных позиций. Такие задачи оцениваются в соревнованиях как единое произведение.
1.1.4. Задачи-вариации – это задачи с несущественным различием в игре при одинаковом (или аналогичном – в случае сдвига или зеркального отображения исходной позиции) сочетании финалов.

1.2. Смысл задачи.
Смыслом задачи является композиционно-художественное воплощение достижения высшей шашечно-игровой цели – запирания.

1.3. Cущность задачи.
Сущностью задачи является альтернативно-игровая взаимотрансформация различных финалов на запирание.

1.4. Содержание задачи.
Содержание задачи – это ее целостный трансформативно-игровой комплекс, включающий в себя как элементы формы (см. ниже п. 1.5.1.), так и элементы игрового содержания (см. ниже пп.1.4.1. и 1.5.2.).
1.4.1. Игровое содержание задачи – это весь комплекс ее действительной (выраженной в решении (см. ниже п. 1.4.3.)) и иллюзорной (выраженной в (К)ЛС-(К)ИИ – см. ниже п. 1.4.3.1.) игры.
1.4.2. композиционно-игровое содержание задачи – то же, что и «игровое содержание задачи», но без ЛС-ИИ (см. ниже п. 1.4.3.1.2.).

1.4.3. Решение задачи – это игровой процесс выполнения задания, приводящий к цели во всех вариантах.
Вместе с решением автор может приводить и варианты (К)ЛС-(К)ИИ (см. ниже п. 1.4.3.1.), поскольку и они, являясь составной частью игрового содержания задачи (см. п.1.4.1.), также обогащают его (см. пп. 1.4.3.1.3. и 1.4.3.1.4.).
1.4.3.1. Ложный след – это игровой процесс выполнения задания, приводящий к цели лишь в некоторых вариантах, комплекс которых составляет ее иллюзорную игру.
1.4.3.1.1. Композиционный ложный след (КЛС) – это ложный след с композиционной иллюзорной игрой (КИИ), т.е. с такой иллюзорной игрой, которая:
a) проходит во всех вариантах данного комплекса, кроме одного (вместе с его повторными вариантами (ПВ – см. п. 1.5.2.5.));
b) соответствует требованию единственности решения (см. п. 2.2.2.);
c) соответствует формальным требованиям, предъявляемым к финалам решения задачи (см. п. 2.1.2.).
1.4.3.1.2. Некомпозиционный ложный след (ЛС) – это ложный след с некомпозиционной иллюзорной игрой (ИИ), т. е. с такой иллюзорной игрой, которая не соответствует условиям КИИ.
1.4.3.1.3. КЛС-КИИ являются элементами композиционно-игрового содержания задачи (см. п.1.4.2.) и, следовательно, положительно влияют на ее оценку.
1.4.3.1.4. ЛС-ИИ в композиционно-игровое содержание (см.п. 1.4.2.) не входят, однако, являясь составной частью игрового содержания (см. п. 1.4.1.), они также положительно влияют на общую оценку, хотя и в значительно меньшей степени, чем КЛС-КИИ.


1.5. Составные элементы задачи.

1.5.1. Элементы формы.
1.5.1.1. Начальная позиция – это расположение шашек в задаче до первого хода.
1.5.1.2. Финал – это заключительная позиция с выполненным заданием. Очередь хода в финале принадлежит черным. (В задачах на запирание своих шашек – белым).

1.5.2. Элементы игрового содержания.
1.5.2.1. Вступление – это серия ходов решения до первого альтернативного хода черных.
1.5.2.1.1. Надставка – вступление в форме разменной игры, вызванное необходимостью устранения готовых ударов (шашек, находящихся под боем в начальной позиции) или побочных решений.
1.5.2.1.2. Подход – вступление без разменной игры, созданное для углубление игрового содержания. Практически не применяется.
1.5.2.2. Вариант (В) – это серия ходов игрового комплекса задачи, начинающаяся с альтернативного хода черных.
1.5.2.3. Трансформативная глубина варианта (ТГВ) – это количество ходов варианта.
1.5.2.4. Композиционный вариант (КВ).
Поскольку в решении задачи (см. п. 1.4.3.), в отличие от других жанров, ни по одному из двух факторов невозможна квалификация вариантов в качестве некомпозиционных (в нем, во-первых, абсолютно исключены варианты, чьи финалы не соответствовали бы предъявляемым к ним формальным требованиям (см. п. 2.1.2.), и, во-вторых, чистота игры (см. п. 3.1.3.2.1.), вследствие (присущей только жанру задач) абсолютной жесткости первого фактора, регулируется исключительно художественными требованиями), то в нем нет и деления вариантов на композиционные и некомпозиционные. Поэтому термин «Композиционный вариант» («КВ») в задаче является своего рода эквивалентом варианта решения, отличающего его от вариантов (К)ЛС-(К)ИИ (см. п. 1.4.3.1.).
1.5.2.5. Повторные варианты (ПВ) – это варианты, полностью (или почти полностью) повторяющие какой-либо вариант игрового комплекса, принятый по тем или иным игровым признакам (или произвольно) за исходный в данном сравнении.

1.5.3. Механизменно-игровая структура вариантов.
1.5.3.1. Механизм (М) – это функционально цельное сцепление игровых приемов, являющееся относительно автономным звеном общего трансформативно-игрового комплекса задачи.
1.5.3.2. Разветвление игры на варианты реализуется посредством вариантно-разделительного механизма (ВРМ).
1.5.3.3. Игра отдельного варианта, как правило, имеет две стадии – переходную, реализуемую посредством переходного механизма (ПМ), и финальную, реализуемую посредством финального механизма (ФМ).
1.5.3.4. Среди задачных механизмов особое место принадлежит ФМ главного варианта (см. ниже п. 1.5.4.1.) как структурно-организующему ядру всего вариантно-игрового комплекса задачи.

1.5.4. Композиционно-художественная классификация вариантов.
По своей художественно-композиционной роли варианты игрового комплекса задачи подразделяются на главный и дополнительный(ые).
1.5.4.1. Главный вариант (ГВ) – это вариант, воплощающий основную композиционно-художественную идею авторского замысла.
1.5.4.2. Дополнительный вариант (ДВ) – это вариант, выполняющий функцию композиционно-технического дополнения к ГВ, необходимого для конструктивно-технической завершенности задачи.
В некоторых задачах оба варианта равноценны по своей композиционно-художественной значимости, и тогда оба эти варианта являются главными. В этом случае разделение вариантов на главный и дополнительный при записи решения (см. п. 1.4.3.3.) носит чисто формальный характер.

1.5.5. Вариантно-иерархическая структура (ВИС) задачи – это структура ее игрового комплекса, обусловленная логикой последовательности трансформативно-уровневого разделения игры на варианты.
1.5.5.1. Внутри каждого уровня могут быть вариантные блоки (ВБ) с двумя вариантами (двухвариантные блоки – 2ВБ) и очень редко – с тремя вариантами (трехвариантные блоки –3ВБ).
1.5.5.2. Вариантные блоки (ВБ), ставшие стандартной основой для создания более сложных задач, называются вариантными темами (ВТ).

1.6. Запись решения задачи (вместе с (К)ЛС-(К)ИИ).
1.6.1. Решение записывается краткой нотацией.
В русских шашках. Если ход в полной нотации записывается с1-d2, то в краткой нотации – d2. Если белые шашки присутствуют на c1 и e1, то – cd2.
В международных шашках. Если ход в полной нотации записывается 47-42, то в краткой нотации – 42. Если белые шашки присутствуют на 47 и 48, то – 472.
1.6.2. Композиционные варианты (КВ – см. п. 1.5.2.4.) (кроме главного) обозначаются прописными буквами латинского алфавита: A, B, C, D, E и т.д. Главный вариант (см. п. 1.5.4.1.), при необходимости ссылки на него, обозначается буквами VР.
1.6.3. Повторные варианты (ПВ – см. п. 1.5.2.5.) обозначаются прописными буквами латинского алфавита в сочетании с арабскими цифрами: A1, A2, B1, D4 и т.д.
1.6.4. Ложные следы (композиционные (КЛС – см. п. 1.4.3.1.1.) и некомпозиционные (ЛС – см. п. 1.4.3.1.2.)) обозначаются римскими цифрами: I, II, III, IV, V и т.д.
1.6.5. Иллюзорная игра (см. п. 1.4.3.1.) обозначается:
a) композиционная (КИИ – см. п. 1.4.3.1.1.) – сочетанием римских цифр и прописных букв латинского алфавита: I-A, I-B, I-C, IV-F, IX-A и т.д.
b) некомпозиционная (ИИ – см. п. 1.4.3.1.2.) – сочетанием римских цифр и строчных букв латинского алфавита: I-a, I-b, I-c, IV-f, IX-a и т.д.
1.6.6. Финал (см. п. 1.5.1.2.) записывается сразу после последнего хода каждого варианта – в скобках: в квадратных – для всего финала, круглых – для дамок, фигурных – для финалов (К)ИИ. Например: [(46)-41], [36], [(46)], {(50)-44} и т.д.
1.6.7. Решение должно быть приведено:
a) для КВ (см. п. 1.5.2.4.) – до финала.
b) для (К)ЛС – до финала только в вариантах (К)ИИ, сопровождая соответствующие альтернативные ходы черных вопросительным знаком.
c) для (К)ЛС – в вариантах, опровергающих (К)ИИ, только с указанием соответствующих альтернатавных ходов черных, сопровождая их при этом восклицательным знаком.


2. Формальные требования.
Нарушение формальных требований уничтожает задачу.

2.1. Требования к форме.
2.1.1. Требования к начальной позиции.
2.1.1.1. Первый ход белых не должен быть ударным.
2.1.1.2. Начальная позиция должна быть экономичной: в ней не должно быть статистов – шашек, не несущих никакой нагрузки, которые без ущерба для авторского замысла можно убрать с доски.
2.1.1.3. Использование дамок в начальной позиции вместо простых оправдано лишь в целях исправления ПР (см. п.2.2.2.) или устранения двойственностей в игре (см. п. 3.1.3.2.1.2.).

2.1.2. Требование к финалам решения задачи (см. п. 1.4.3.).
2.1.2.1. Соответствие заданию.
Финалы как по количеству, так и по качеству запираемых шашек должны точно соответствовать заданию.
2.1.2.2. Экономичность.
Финалы должны быть экономичными, т.е. в них у белых не должно быть лишних шашек, не нужных для выполнения задания.

2.2. Требования к игровому содержанию.
2.2.1. Вариантность.
Задача в своем решении (см. п. 1.4.3.) должна иметь не менее двух различных вариантов с различными финалами.
2.2.2. Единственность решения задачи требует, чтобы оно реализовывало выполнение задания единственным – авторским – способом, т.е. чтобы в нем не было побочных решений. Побочное решение (ПР) – это игровой комплекс, ведущий к выполнению задания (как с сохранением авторского(их) финала(ов), так и при его (их) изменении) качественно отличным от авторского способом. При этом задание считается выполненным (и, следовательно, игровой комплекс, отличающийся от авторского, является ПР) при его перевыполнении по количеству и/или по качеству (например: при запирании «2П», или «Д», или «Д+П» вместо «П») и невыполненным (и, следовательно, игровой комплекс, отличающийся от авторского, не является ПР) при любом его количественно-качественном невыполнении (например: при запирании «2П» вместо «Д» (невыполнение по качеству) или «Д» вместо «2П» (невыполнение по количеству).
2.2.2.1. Полное побочное решение (ППР) – это ПР, начинающееся с любого до первого разветвления на варианты хода, а также нарушение принципа единственности первого хода.
2.2.2.2. Частное побочное решение (ЧПР) – это ПР, которое начинается с любого после первого разветвления на варианты хода.
2.2.3. Экономичность.
В задаче не должно быть вариантов с бесконечным решением (т.е. решением, которое может быть продлено на бесконечное количество ходов), если выполнение задания не оговорено условием «найти кратчайшее решение».

Семен Беренштейн
19.01.2008
 
 Профиль пользователя отправить личное сообщение  
Ответить с цитатой Наверх
SB
Тема сообщения:   СообщениеОтправлено: Янв 15, 2008 - 10:19 AM



Зарегистрирован: Дек 18, 2007
Сообщений: 2528

В связи с многочисленностью новых дополнительных изменений в первом пункте проекта Правил-CPI для задач предлагаю его (данного пункта) новый текст в полном виде.


1. Определение задачи, ее смысл, сущность, содержание и составные элементы.

1.1. Определение задачи.
Задача – это соответствующее определенным данными правилами формальным и художественным требованиям произведение шашечной композиции, в котором белые начинают и выигрывают путем запирания указанного в задании количества и качества шашек черных. Форма записи задания может быть полной или сокращенной, например: «Запереть простую» (сокращенно: «П»), «Запереть дамку и простую» (сокращенно: «Д+П»).
1.1.1. В соревнования на равных допускаются задачи в поддавки – композиции, в которых белые начинают и запирают определенное количество своих шашек. Форма записи задания (Сокращенная запись): «Запереть свою простую» («Свою П»), «запереть свои дамку и простую» («Свои Д+П»).
1.1.2. В особую (по силовому признаку) категорию задач выделяются задачи-миниатюры, в которых силы белых ограничены семью единицами.
1.1.3. Задачи-близнецы – это задачи, в которых различное сочетание финалов осуществлено при минимальном различии их начальных позиций. Такие задачи оцениваются в соревнованиях как единое произведение.
1.1.4. Задачи-вариации – это задачи с незначительным различием в игре при одинаковом сочетании финалов.

1.2. Смысл задачи.
Смыслом задачи является композиционно-художественное воплощение достижения высшей шашечно-игровой цели – запирания.

1.3. Cущность задачи.
Сущностью задачи является альтернативно-игровая взаимотрансформация различных финалов на запирание.

1.4. Содержание задачи.
Содержание задачи – это ее целостный трансформативно-игровой комплекс, включающий в себя как элементы формы (см. п.1.5.1.), так и элементы игрового содержания (см. пп.1.4.1. и 1.5.2.).
1.4.1. Игровое содержание задачи – это весь комплекс ее действительной (выраженной в решении (см. ниже п. 1.4.3.)) и иллюзорной (выраженной в (К)ЛС-(К)ИИ – см. ниже п.1.5.2.6.) игры.
1.4.2. композиционно-игровое содержание задачи – то же, что и «игровое содержание задачи», но без ЛС-ИИ (см. ниже п. 1.5.2.6.2.).

1.4.3. Решение задачи – это игровой процесс выполнения задания, все варианты которого приводят к цели.
1.4.3.1. Вместе с решением автор может приводить и варианты (К)ЛС-(К)ИИ (см. ниже п.1.5.2.6.), поскольку и они, являясь составной частью игрового содержания задачи (см. п.1.4.1.), также обогащают его (см. пп. 1.5.2.6.3. и 1.5.2.6.4.).
1.4.3.2. Решение задачи должно быть приведено:
a) для КВ (см. ниже п. 1.5.2.4.) – до финала.
b) для (К)ЛС (см. ниже п. 1.5.2.6.) – до финала только в вариантах (К)ИИ (см. ниже п. 1.5.2.6.), сопровождая соответствующие альтернативные ходы черных вопросительным знаком.
c) для (К)ЛС – в вариантах, опровергающих (К)ИИ, только с указанием соответствующих альтернатавных ходов черных, сопровождая их при этом восклицательным знаком.
1.4.3.3. Запись решения.
1.4.3.3.1. Решение композиции записывается краткой нотацией.
В русских шашках. Если ход в полной нотации записывается с1-d2, то в краткой нотации – d2. Если белые шашки присутствуют на c1 и e1, то – cd2.
В международных шашках. Если ход в полной нотации записывается 47-42, то в краткой нотации – 42. Если белые шашки присутствуют на 47 и 48, то – 472.
1.4.3.3.2. Композиционные варианты (КВ – см. п. 1.5.2.4.) (кроме главного) обозначаются прописными буквами латинского алфавита: A, B, C, D, E и т.д. Главный вариант (см. п. 1.5.4.1.), при необходимости ссылки на него, обозначается буквами VР.
1.4.3.3.3. Повторные варианты (ПВ – см.п. 1.5.2.5.) обозначаются прописными буквами латинского алфавита в сочетании с арабскими цифрами: A1, A2, B1, D4 и т.д.
1.4.3.3.4. Ложные следы композиционные (КЛС – см.п. 1.5.2.6.1.) и некомпозиционные (ЛС – см.п. 1.5.2.6.2.) обозначаются римскими цифрами: I, II, III, IV, V и т.д.
1.4.3.3.5. Иллюзорная игра (см. п. 1.5.2.6.) обозначается:
a) композиционная (КИИ – см.п. 1.5.2.6.1.) – сочетанием римских цифр и прописных букв латинского алфавита: I-A, I-B, I-C, IV-F, IX-A и т.д.
b) некомпозиционная (ИИ – см. п. 1.5.2.6.2.) – сочетанием римских цифр и строчных букв латинского алфавита: I-a, I-b, I-c, IV-f, IX-a и т.д.
1.4.3.3.6. Финал (см. п. 1.5.1.2.) записывается сразу после последнего хода каждого варианта – в скобках: в квадратных – для всего финала, круглых – для дамок, фигурных – для финалов (К)ИИ. Например: [(46)-41], [36], [(46)], {(50)-44} и т.д.


1.5. Составные элементы задачи.

1.5.1. Элементы формы.
1.5.1.1. Начальная позиция – это расположение шашек в задаче до первого хода.
1.5.1.2. Финал – это заключительная позиция с выполненным заданием. Очередь хода в финале принадлежит черным. (В задачах на запирание своих шашек – белым).

1.5.2. Элементы игрового содержания.
1.5.2.1. Вступление – это серия ходов решения до первого альтернативного хода черных.
1.5.2.1.1. Надставка – вступление в форме разменной игры, вызванное необходимостью устранения готовых ударов (шашек, находящихся под боем в начальной позиции) или побочных решений.
1.5.2.1.2. Подход – вступление без разменной игры, созданное для углубление игрового содержания. Практически не применяется.
1.5.2.2. Вариант (В) – это серия ходов игрового комплекса задачи, начинающаяся с альтернативного хода черных.
1.5.2.3. Трансформативная глубина варианта (ТГВ) – это количество ходов варианта.
1.5.2.4. Композиционный вариант (КВ).
Поскольку в решении задачи (см. п. 1.4.3.), в отличие от других жанров, ни по одному из двух факторов невозможна квалификация вариантов в качестве некомпозиционных (в нем, во-первых, абсолютно исключены варианты, чьи финалы не соответствовали бы предъявляемым к ним формальным требованиям (см. п. 2.1.2.), и, во-вторых, чистота игры (см. п. 3.1.3.2.1.), вследствие (присущей только жанру задач) абсолютной жесткости первого фактора, регулируется исключительно художественными требованиями), то в нем нет и деления вариантов на композиционные и некомпозиционные. Поэтому термин «Композиционный вариант» («КВ») в задаче является своего рода эквивалентом варианта решения, отличающего его от вариантов (К)ЛС-(К)ИИ (см. ниже п.1.5.2.6.).
1.5.2.5. Повторные варианты (ПВ) – это варианты, полностью (или почти полностью) повторяющие какой-либо вариант игрового комплекса, принятый по тем или иным игровым признакам (или произвольно) за исходный в данном сравнении.
1.5.2.6. Ложный след – это попытка решения задачи (см. п. 1.4.3.), приводящая к цели лишь в некоторых вариантах, комплекс которых составляет ее иллюзорную игру.
1.5.2.6.1. Композиционный ложный след (КЛС) – это ложный след с композиционной иллюзорной игрой (КИИ), т.е. с такой иллюзорной игрой, которая:
a) проходит во всех вариантах данного комплекса, кроме одного (вместе с его повторными вариантами (ПВ – см. п. 1.5.2.5.));
b) соответствует требованию единственности решения (см. п. 2.2.2.).
1.5.2.6.2. Некомпозиционный ложный след (ЛС) – это ложный след с некомпозиционной иллюзорной игрой (ИИ), т.е. с такой иллюзорной игрой, которая не соответствует условиям КИИ.
1.5.2.6.3. КЛС-КИИ являются элементами композиционно-игрового содержания задачи (см. п.1.4.2.) и, следовательно, положительно влияют на ее оценку.
1.5.2.6.4. ЛС-ИИ в композиционно-игровое содержание (см.п. 1.4.2.) не входят, однако, являясь составной частью игрового содержания (см. п. 1.4.1.), они также положительно влияют на общую оценку, хотя и в значительно меньшей степени, чем КЛС-КИИ.

1.5.3. Механизменно-игровая структура вариантов.
1.5.3.1. Механизм (М) – это функционально цельное сцепление игровых приемов, являющееся относительно автономным звеном общего трансформативно-игрового комплекса задачи.
1.5.3.2. Разветвление игры на варианты реализуется посредством вариантно-разделительного механизма (ВРМ).
1.5.3.3. Игра отдельного варианта, как правило, имеет две стадии – переходную, реализуемую посредством переходного механизма (ПМ), и финальную, реализуемую посредством финального механизма (ФМ).
1.5.3.4. Среди задачных механизмов особое место принадлежит ФМ главного варианта (см. ниже п. 1.5.4.1.) как структурно-организующему ядру всего вариантно-игрового комплекса задачи.

1.5.4. Композиционно-художественная классификация вариантов.
По своей художественно-композиционной роли варианты игрового комплекса задачи подразделяются на главный и дополнительный(ые).
1.5.4.1. Главный вариант (ГВ) – это вариант, воплощающий основную композиционно-художественную идею авторского замысла.
1.5.4.2. Дополнительный вариант (ДВ) – это вариант, выполняющий функцию композиционно-технического дополнения к ГВ, необходимого для конструктивно-технической завершенности задачи.
В некоторых задачах оба варианта равноценны по своей композиционно-художественной значимости, и тогда оба эти варианта являются главными. В этом случае разделение вариантов на главный и дополнительный при записи решения (см. п. 1.4.3.3.) носит чисто формальный характер.

1.5.5. Вариантно-иерархическая структура (ВИС) задачи – это структура ее игрового комплекса, обусловленная логикой последовательности трансформативно-уровневого разделения игры на варианты.
1.5.5.1. Внутри каждого уровня могут быть вариантные блоки (ВБ) с двумя вариантами (двухвариантные блоки – 2ВБ) и очень редко – с тремя вариантами (трехвариантные блоки –3ВБ).
1.5.5.2. Вариантные блоки (ВБ), ставшие стандартной основой для создания более сложных задач, называются вариантными темами (ВТ).

Семен Беренштейн.
15.01.2008

PS:
Пункт 2.2.1. "Вариантность" изложить в следующем виде:
"Задача в своем решении (см. п. 1.4.3.) должна иметь не менее двух различных вариантов с различными финалами."
 
 Профиль пользователя отправить личное сообщение  
Ответить с цитатой Наверх
SB
Тема сообщения:   СообщениеОтправлено: Янв 07, 2008 - 01:34 PM



Зарегистрирован: Дек 18, 2007
Сообщений: 2528

Привожу промежуточный вариант Проекта Правил для Задач-CPI в цельном виде со всеми (как ранее приведенными, так и новыми) изменениями.

ЗАДАЧИ

1. Определение задачи, ее смысл, содержание и составные элементы.

1.1. Определение задачи.
Задача – это соответствующее определенным данными правилами формальным и художественным требованиям произведение шашечной композиции, в котором белые начинают и выигрывают путем запирания указанного в задании количества и качества шашек черных. Форма записи задания может быть полной или сокращенной, например: «Запереть простую» (сокращенно: «П»), «Запереть дамку и простую» (сокращенно: «Д+П»).
1.1.1. В соревнования на равных допускаются задачи в поддавки – композиции, в которых белые начинают и запирают определенное количество своих шашек. Форма записи задания (Сокращенная запись): «Запереть свою простую» («Свою П»), «запереть свои дамку и простую» («Свои Д+П»).
1.1.2. В особую (по силовому признаку) категорию задач выделяются задачи-миниатюры, в которых силы белых ограничены семью единицами.
1.1.3. Задачи-близнецы – это задачи, в которых различное сочетание финалов осуществлено при минимальном различии их начальных позиций. Такие задачи оцениваются в соревнованиях как единое произведение.
1.1.4. Задачи-вариации – это задачи с незначительным различием в игре при одинаковом сочетании финалов.

1.2. Смысл задачи.
Смыслом задачи является композиционно-художественное воплощение достижения высшей шашечно-игровой цели – запирания.

1.3. Содержание задачи.
Содержание задачи – это ее целостный трансформативно-игровой комплекс, включающий в себя как элементы формы (см. п.1.4.1.), так и элементы игрового содержания (см. пп.1.3.1. и 1.4.2.).
1.3.1. Игровое содержание задачи – это весь комплекс ее действительной (выраженной в решении (см. ниже п. 1.3.3.)) и иллюзорной игры ((К)ЛС-(К)ИИ – см. ниже п.1.4.2.6.).
1.3.2. композиционно-игровое содержание задачи – то же, что и «игровое содержание задачи», но без ЛС-ИИ.

1.3.3. Решение задачи – это игровой процесс выполнения задания, все варианты которого приводят к цели.
1.3.3.1. Вместе с решением автор может приводить и варианты (К)ЛС-(К)ИИ (см. ниже п.1.4.2.6.), поскольку и они, являясь составной частью игрового содержания задачи (см. п.1.3.1.), также обогащают его (см. пп. 1.4.2.6.2. и 1.4.2.6.3.).
1.3.3.2. Решение задачи (вместе с приводимыми вариантами (К)ЛС-(К)ИИ) должно быть приведено до конца – до финала, который записывается здесь же в скобках: в квадратных – для всего финала, круглых – для дамок, фигурных – для финалов (К)ИИ. Например: [(46)-41], [36], [(46)], {(50)-44} и.т.д.

1.4. Составные элементы задачи.

1.4.1. Элементы формы.
1.4.1.1. Начальная позиция – это расположение шашек в задаче до первого хода.
1.4.1.2. Финал – это заключительная позиция с выполненным заданием. Очередь хода в финале принадлежит черным. (В задачах на запирание своих шашек – белым).

1.4.2. Элементы игрового содержания.
1.4.2.1. Вступление – это серия ходов решения до первого альтернативного хода черных.
1.4.2.1.1. Надставка – вступление в форме разменной игры, вызванное необходимостью устранения готовых ударов (шашек, находящихся под боем в начальной позиции) или побочных решений.
1.4.2.1.2. Подход – вступление без разменной игры, созданное для углубление игрового содержания. Практически не применяется.
1.4.2.2. Вариант (В) – это серия ходов игрового комплекса задачи, начинающаяся с альтернативного хода черных.
1.4.2.3. Трансформативная глубина варианта (ТГВ) – это количество ходов варианта.
1.4.2.4. Композиционный вариант (КВ).
В соответствии с формальным требованием единственности решения (см. ниже п. 2.2.2.), все варианты решения задачи (см. п. 1.3.3.) являются композиционными. Поэтому термин «Композиционный вариант» («КВ») в задаче является эквивалентом варианта решения, отличающего его от вариантов (К)ЛС-(К)ИИ (см. ниже п.1.4.2.6.).
1.4.2.5. Повторные варианты (ПВ) – это варианты, полностью (или почти полностью) повторяющие какой-либо вариант игрового комплекса, принятый по тем или иным игровым признакам (или произвольно) за исходный в данном сравнении.
1.4.2.6. Ложный след (ЛС) – это попытка решения задачи (см. п. 1.3.3.), приводящая к цели лишь в некоторых вариантах, комплекс которых составляет ее иллюзорную игру (ИИ).
1.4.2.6.1. Композиционный ложный след (КЛС) – это ЛС с композиционной иллюзорной игрой (КИИ), т.е. с такой иллюзорной игрой, которая:
a) проходит во всех вариантах данного комплекса, кроме одного (вместе с его повторными вариантами (ПВ – см. п. 1.4.2.5.));
b) соответствует требованию единственности решения (см. п. 2.2.2.).
1.4.2.6.2. КЛС-КИИ являются элементами композиционно-игрового содержания задачи (см. п.1.3.2.) и, следовательно, положительно влияют на ее оценку.
1.4.2.6.3. ЛС-ИИ в композиционно-игровое содержание (см.п. 1.3.2.) не входят, олнако, являясь составной частью игрового содержания (см. п.1.3.1.), они также положительно влияют на общую оценку, хотя и в значительно меньшей степени, чем КЛС-КИИ.

1.4.3. Механизменно-игровая структура вариантов.
1.4.3.1. Механизм (М) – это функционально цельное сцепление игровых приемов, являющееся относительно автономным звеном общего трансформативно-игрового комплекса задачи.
1.4.3.2. Разветвление игры на варианты реализуется посредством варинтно-разделительного механизма (ВРМ).
1.4.3.3. Игра отдельного варианта, как правило, имеет две стадии – переходную, реализуемую посредством переходного механизма (ПМ), и финальную, реализуемую посредством финального механизма (ФМ).
1.4.3.4. Среди задачных механизмов особое место принадлежит ФМ главного варианта (см. ниже п. 1.4.4.1.) как структурно-организующему ядру всего вариантно-игрового комплекса задачи.

1.4.4. Композиционно-художественная классификация вариантов.
По своей художественно-композиционной роли варианты игрового комплекса задачи подразделяются на главный и дополнитнльный(ые).
1.4.4.1. Главный вариант (ГВ) – это вариант, воплощающий основную композиционно-художественную идею авторского замысла.
1.4.4.2. Дополнительный вариант (ДВ) – это вариант, выполняющий функцию композиционно-технического дополнения к ГВ, необходимого для конструктивно-технической завершенности задачи.
В некоторых задачах оба варианта равноценны по своей композиционно-художественной значимости, и тогда оба эти варианта являются главными.

1.4.5. Вариантно-иерархическая структура (ВИС) задачи – это структура ее игрового комплекса, обусловленная логикой последовательности трансформативно-уровневого разделения игры на варианты.
1.4.5.1. Внутри каждого уровня могут быть вариантные блоки (ВБ) с двумя вариантами (двухвариантные блоки – 2ВБ) и очень редко – с тремя вариантами (трехвариантные блоки –3ВБ).
1.4.5.2. Вариантные блоки (ВБ), ставшие стандартной основой для создания более сложных задач, называются вариантными темами (ВТ).

2. Формальные требования.
Нарушение формальных требований уничтожает задачу.

2.1. Требования к форме.
2.1.1. Требования к начальной позиции.
2.1.1.1. Первый ход белых не должен быть ударным.
2.1.1.2. Начальная позиция должна быть экономичной: в ней не должно быть статистов – шашек, не несущих никакой нагрузки, которые без ущерба для авторского замысла можно убрать с доски.
2.1.1.3. Использование дамок в начальной позиции вместо простых оправдано лишь в целях испраления ПР (см. п.2.2.2.) или устранения двойственностей в игре.

2.1.2. Требование к финалу.
2.1.2.1. Соответствие заданию.
Финал в решении (см. п. 1.3.3.) и КИИ (см. п. 1.4.2.6.1.) как по количеству, так и по качеству запираемых шашек должен точно соответствовать заданию.
2.1.2.2. Экономичность.
Финал в решении (см. п. 1.3.3.) и КИИ (см. п. 1.4.2.6.1.) должен быть экономичным, т.е. в нем у белых не должно быть лишних шашек, не нужных для выполнения задания.

2.2. Требования к игровому содержанию.
2.2.1. Вариантность.
Задача в своем действительном решении должна иметь не менее двух различных вариантов с различными финалами.
2.2.2. Единственность решения задачи требует, чтобы в ней не было побочных решений. Побочное решение (ПР) – это игровой комплекс, ведущий к выполнению задания (как с сохранением авторского(их) финала(ов), так и при его (их) изменении) качественно отличным от авторского способом. При этом задание считается выполненным (и, следовательно, игровой комплекс, отличающийся от авторского, является ПР) при его перевыполнении по количеству и/или по качеству (например: при запирании «2П», или «Д», или «Д+П» вместо «П») и невыполненным (и, следовательно, игровой комплекс, отличающийся от авторского, не является ПР) при любом его количественно-качественном невыполнении (например: при запирании «2П» вместо «Д» (невыполнение по качеству) или «Д» вместо «2П» (невыполнение по количеству).
2.2.2.1. Полное побочное решение (ППР) – это ПР, начинающееся с любого до первого разветвления на варианты хода, а также нарушение принципа единственности первого хода.
2.2.2.2. Частное побочное решение (ЧПР) – это ПР, которое начинается с любого после первого разветвления на варианты хода.
2.2.3. Экономичность.
В задаче не должно быть вариантов с бесконечным решением (т.е. решением, которое может быть продлено на бесконечное количество ходов), если выполнение задания не оговорено условием «найти кратчайшее решение».

3. Художественные требования.
Качество задачи определяется степенью соответствия художественным требованиям.
Художественные требования к задаче основаны на принципе гармонического единства новизны, глубины и красоты. Данные требования имеют двухуровневую структуру, соответствующую двухуровневости оценки художественного произведения: аналитический уровень – требования оригинальности, глубины содержания и технического совершенства, и синтетический уровень – требование эстетического эффекта.

3.1. Аналитический уровень художественных требований – требования, основанные на объективных критериях.

3.1.1. Оригинальность.
Под оригинальностью шашечной задачи понимается весь спектр градаций ее новизны – от не встречавшегося ранее (например, в задаче-64 на запирание простой – сочетание финалов а5 и h4, которое, несмотря на свою прозаичность, долгое время не встречалось в композиторской практике) до парадоксального (например, в миниатюре с запиранием простой на весу в обоих вариантах).
Оригинальность задачи определяется:
3.1.1.1. Новизной финалов.
3.1.1.2. Новизной сочетаний финалов.
3.1.1.3. Новизной механизмов (см. п. 1.4.3.1.), центральное место среди которых принадлежит финальному механизму (ФМ – см. п. 1.4.3.3.) главного варианта (см. п. 1.4.3.4.).
3.1.1.4. Новизной сочетаний механизмов.
3.1.1.5. Новизной альтернативно-вариантного углубления известных финальных механизмов (ФМ – см. п. 1.4.3.3.).
3.1.1.6. Новизной сочетания известных финалов и механизмов.
3.1.1.7. Новизной сочетаний вариантных тем (ВТ – см. п. 1.4.5.2.).
3.1.1.8. Новизной альтернативно-вариантного углубления известных вариантных тем (ВТ – см. п. 1.4.5.2.).

3.1.2. Глубина содержания.
Содержание задачи (см. п. 1.3.) тем глубже и соответственно ее качество тем выше:
3.1.2.1. чем в ней больше различных финалов;
3.1.2.2. чем в ней больше различных вариантов (включая, наряду с КВ (см. п. 1.4.2.4.), также и варианты (К)ЛС-(К)ИИ (см. п. 1.4.2.6.) и ПВ (повторные варианты – см. п.1.4.2.5.));
3.1.2.3. чем больше суммарная трансформативная глубина ее вариантов (ТГВ – см. п. 1.4.2.3.).
3.1.2.4. чем сложнее ее вариантно-иерархическая структура (ВИС – см. п. 1.4.5.).

3.1.3. Техническое совершенство.

3.1.3.1. Требования к начальной позиции.
3.1.3.1.1. Отсутствие готовых ударов (см. п. 1.4.2.1.1.).
3.1.3.1.2. Отсутствие надставки (см. п. 1.4.2.1.1.).
3.3.1.3. Отсутствие «мертвых» (неподвижных во всех вариантах) шашек.
3.1.3.1.4. Отсутствие пассивных (неподвижных в главном варианте) шашек, что, как правило, проявляется в наличии в начальной позиции готовых финалов.
3.1.3.1.5. Экономичность.
Чем меньшими силами воплощен замысел, тем выше художественная ценность задачи.
Применяя это требование к оценке конкретной задачи, следует иметь в виду, что экономичность это не абстракция, а мера оптимальности соответствия формы и содержания, и что поэтому и при большом количестве шашек задача тем не иенее может быть в высшей степени экономичной.

3.1.3.2. Требования к игре.
3.1.3.2.1. Чистота решения.
Если экономичность – это относительный показатель технического совершенства задачи, то чистота решения – абсолютный.
3.1.3.2.1.1. Дуаль – это минимальная единица допустимого нарушения принципа единственности решения (см. п. 2.2.2.).
Дуаль – неточный ход, неточная игра в КВ, КЛС-КИИ, не изменяющая сути авторского замысла.
Дуали в задаче те же, что и в проблемах (см. соответствующий пункт Правил для проблем).
Наличие дуалей в задаче снижает ее качество.
3.1.3.2.1.2. Двойственность игры.
Двойственность игры – это разновидность допустимого нарушения требования единственности решения (см. п. 2.2.2.), занимающая промежуточное положение между дуалью (см. п.3.1.3.2.1.1.) и ПР (см. п. 2.2.2.), в котором сохранен авторский финал (см. п. 2.2.2.). Отличие двойственности от дуали – количественное: если дуаль – неточность игры одноходовая, то двойственность – имеет длительность не менее двух ходов. Отличие двойственности от ПР – качественное: то, что, к примеру, для миниатюры будет ПР, то для более сложной задачи может быть всего лишь двойственностью. Поэтому главным в разграничении между двойственностью и ПР (при сохранении авторского финала) является определение той качественной, т.е. определенной конкретной спецификой данной задачи, меры допустимого отклонения, нарушение которой переводит допустимое отклонение от единственности решения в недопустимое.
Наличие двойственностей игры снижает качество и, соответственно, оценку задачи.
3.1.3.2.2. Экономичность игры.
3.1.3.2.2.1. Чем за меньшее количество ходов осуществлен замысел задачи, тем ее игра экономичнее и, следовательно, качество выше.
Так же, как и в пункте об экономичности начальной позиции (см. п. 3.1.3.1.5.), следует отметить диалектическую относительность этого фактора, т.е. что и при большом количестве ходов игра может быть экономичной, эффектной и динамичной, иными словами – оптимальной.
3.1.3.2.2.2. В задаче нежелательно использование механизма бесконечного решения.

3.1.3.3. Требования к финалам.
3.1.3.3.1. Различие финалов – финалы должны максимально отличаться друг от друга.
3.1.3.3.2. Игровое построение финалов – финалы должны строиться в процессе игры.

3.2. Синтетический уровень художественных требований.
Этот уровнь содержит только одно, но самое главное требование – требование эстетического эффекта.
Эстетический эффект – это квинтэссенция художественного произведения, его высшая цель и сокровенный смысл, суть которых – в способности излучать рожденную синтезом фантазии и мастерства энергетику гармонии и красоты.
Вот почему требование эстетического эффекта именно синтетическое, т.е. относящееся не к отдельным компонентам шашечной задачи, и даже не к их сумме, а к самой ее сердцевине, постичь которую невозможно никакими формулами.
Природа этого требования диалектически противоречива. С одной стороны, оно основано на объективной базе аналитических требований, а с другой – на субъективности эстетического восприятия. Поэтому в конкретной практике судейства итоговая оценка зависит от гармоничности сочетания уровня профессионализма и богатства эстетической культуры оценивающего.

Семен Беренштейн,
гроссмейстер Украины по шашечной композиции.
г.Галле. Германия.
07.01.2008 г.
 
 Профиль пользователя отправить личное сообщение  
Ответить с цитатой Наверх
Fenix
Тема сообщения:   СообщениеОтправлено: Дек 27, 2007 - 05:23 PM



Зарегистрирован: Сен 01, 2002
Сообщений: 8715

ALGIMANTAS писал(а):
Вряд ли кто имеет времени и сил следить за всеми изменениями, редактированием, уточнениями. По моему, в определенный момент нужно просто дать вторую редакцию всего проекта правил, если нужно, и третью. Вместе с тем отношение гроссмейстера Семена Беренштейна к решению поставленной задачи (в данном случае, созданию Правил CPI по задачному жанру шашечной композиции) заслуживает очень и очень большого уважаения.
Algimantas Kačiuška


Альгимантас, в чем-то вы правы...
Но! Я смею вас заверить, что ПОЧТА и ПОИСКИ как раз и не попадают на форум, а то посетителям вообще не было бы ничего понятно... Embarassed
 
 Профиль пользователя отправить личное сообщение Послать e-mail  
Ответить с цитатой Наверх
ALGIMANTAS
Тема сообщения:   СообщениеОтправлено: Дек 27, 2007 - 02:42 PM



Зарегистрирован: Авг 27, 2002
Сообщений: 5766

Вряд ли кто имеет времени и сил следить за всеми изменениями, редактированием, уточнениями. По моему, в определенный момент нужно просто дать вторую редакцию всего проекта правил, если нужно, и третью. Вместе с тем отношение гроссмейстера Семена Беренштейна к решению поставленной задачи (в данном случае, созданию Правил CPI по задачному жанру шашечной композиции) заслуживает очень и очень большого уважаения.
Algimantas Kačiuška
 
 Профиль пользователя отправить личное сообщение  
Ответить с цитатой Наверх
SB
Тема сообщения:   СообщениеОтправлено: Дек 27, 2007 - 02:01 PM



Зарегистрирован: Дек 18, 2007
Сообщений: 2528

Прежде всего поздравляю всех любителей шашечной композиции с Новым годом!

Предлагаю следующие дополнительные уточнения, изменения и дополнения к Проекту правил для задач-CPI.

1. Текст пункта 1.1.1.:

«1.1.1. В соревнованиях на равных допускаются задачи в поддавки – композиции с заданием: «Белые начинают и запирают определенное количество своих шашек». Сокращенная запись: «Запереть свою простую» («Свою П»), «Запереть свои дамку и простую» «Свои Д+П»).»

заменить следующим текстом, предложенным П.А.Шклудовым:

«1.1.1. В соревнования на равных допускаются задачи в поддавки – композиции, в которых белые начинают и запирают определенное количество своих шашек. Форма записи задания (Сокращенная запись): «Запереть свою простую» («Свою П»), «запереть свои дамку и простую» («Свои Д+П»).»

2. После пункта 1.1.2. вставить два дополнительных пункта:

«1.1.3. Задачи-близнецы – это задачи, в которых различное сочетание финалов осуществлено при минимальном различии их начальных позиций. Такие задачи оцениваются в соревнованиях как единое произведение.
1.1.3. Задачи-вариации – это задачи с незначительным различием в игре при одинаковом сочетании финалов.»

3. Текст пункта 1.3. «Содержание задачи»:

«1.3. Содержание задачи.
Содержание задачи – это целостный композиционно-игровой комплекс выполнения ее задания, включающий в себя как элементы формы (см. п.1.4.1.), так и элементы игрового содержания (см. пп. 1.3.1. и 1.4.2.).
1.3.1. Игровое содержание задачи – это весь комплекс вариантов ее действительного решения (КВ – см. ниже п.1.4.2.1.), иллюзорной игры (КИИ и ИИ – см. ниже п.1.4.2.3.) и ложных следов (КЛС и ЛС– см. ниже п.1.4.2.3.).
1.3.2. композиционно-игровое содержание задачи – то же, что и «игровое содержание задачи», но без ЛС и ИИ.
1.3.3. Решение – это, обусловленное внутренней логикой задачи, сочетание всех ее КВ, КЛС и КИИ, выражающих авторскую идею. Решение должно быть приведено до конца – до финала, который записывается здесь же в скобках: в квадратных – для всего финала, круглых – для дамок, фигурных – в КИИ. Например: [(46)-41], [36], [(46)], {(50)-44} и.т.д.
Вместе с решением можно приводить также и некомпозиционные ЛС и ИИ, которые, хоть и в значительно меньшей степени, чем КЛС и КИИ, но все же тоже обогащают содержание задачи и соответственно повышают ее качество.»

заменить следующим:

«1.3. Содержание задачи.
Содержание задачи – это ее целостный трансформативно-игровой комплекс, включающий в себя как элементы формы (см. п.1.4.1.), так и элементы игрового содержания (см. пп.1.3.1. и 1.4.2.).
1.3.1. Игровое содержание задачи – это весь комплекс ее действительной (выраженной в решении (см. ниже п. 1.3.3.)) и иллюзорной игры ((К)ЛС-(К)ИИ – см. ниже п.1.4.2.6.).
1.3.2. композиционно-игровое содержание задачи – то же, что и «игровое содержание задачи», но без ЛС-ИИ.

1.3.3. Решение задачи – это игровой процесс выполнения задания, все варианты которого приводят к цели.
1.3.3.1. Вместе с решением автор может приводить и варианты (К)ЛС-(К)ИИ (см. ниже п.1.4.2.6.), поскольку и они, являясь составной частью игрового содержания задачи (см. п.1.3.1.), также обогащают его (см. пп. 1.4.2.6.2. и 1.4.2.6.3.).
1.3.3.2. Решение задачи (вместе с приводимыми вариантами (К)ЛС-(К)ИИ) должно быть приведено до конца – до финала, который записывается здесь же в скобках: в квадратных – для всего финала, круглых – для дамок, фигурных – для финалов (К)ИИ. Например: [(46)-41], [36], [(46)], {(50)-44} и.т.д.»

4. Пункт «1.3.4. Действительное решение» из Правил исключить.


5. Текст пункта «1.4.2.4. Композиционный вариант (КВ).»:

«В соответствии с формальным требованием единственности решения (см. ниже п. 2.2.3.), предъявляемым к задаче, все варианты ее действительного решения (см. п. 1.3.5.) являются композиционными. Поэтому термин «Композиционный вариант» («КВ») в задаче является эквивалентом варианта действительного решения, отличающего его от (К)ИИ и (К)ЛС (см. ниже п.1.4.6.).»

заменить следующим:

«В соответствии с формальным требованием единственности решения (см. ниже п. 2.2.2.), все варианты решения задачи (см. п. 1.3.3.) являются композиционными. Поэтому термин «Композиционный вариант» («КВ») в задаче является эквивалентом варианта решения, отличающего его от вариантов (К)ЛС-(К)ИИ (см. ниже п.1.4.2.6.).»

6. Текст пункта 1.4.2.5.:
«Повторные варианты («секвенции») – это варианты, полностью (или почти полностью) повторяющие КВ авторского решения. Они обогащают содержание задачи.»

заменить следующим:

«Повторные варианты (ПВ) – это варианты, полностью (или почти полностью) повторяющие какой-либо вариант игрового комплекса, принятый по тем или иным игровым признакам (или произвольно) за исходный в данном сравнении.»

7. Текст пункта 1.4.2.5.:

«1.4.2.6. Композиционный ложный след (КЛС) и композиционная иллюзорная игра (КИИ). КЛС – это мнимое решение (задачи или КВ), приводящее к выполнению задания во всех вариантах (являющихся КИИ), кроме одного, имеющего единственное опровержение со стороны черных.
В отличие от решения (см. п. 1.3.3.), ложных следов и иллюзорной игры могут быть и некомпозиционными, т.е. не соответствующими принципу единственности решения. В задаче ЛС и ИИ входят в ее игровое содержание (см. п.1.3.1.), однако, т.к. они не входят в композиционно-игровое содержание (см.п. 1.3.2.), их вклад в общую оценку качества задачи значительно меньший по сравнению с КЛС и КИИ.»

заменить следующим:

«1.4.2.6. Ложный след (ЛС) – это попытка решения задачи (см. п. 1.3.3.), приводящая к цели лишь в некоторых вариантах, комплекс которых составляет ее иллюзорную игру (ИИ).
1.4.2.6.1. Композиционный ложный след (КЛС) – это ЛС с композиционной иллюзорной игрой (КИИ), т.е. с такой иллюзорной игрой, которая:
a) проходит во всех вариантах данного комплекса, кроме одного (вместе с его повторными вариантами (ПВ – см. п. 1.4.2.5.);
b) соответствует требованию единственности решения (см. п. 2.2.2.).

1.4.2.6.2. КЛС-КИИ являются элементами композиционно-игрового содержания задачи (см. п.1.3.2.) и, следовательно, положительно влияют на ее оценку.
1.4.2.6.3. ЛС-ИИ в композиционно-игровое содержание (см.п. 1.3.2.) не входят, олнако, являясь составной частью игрового содержания (см. п.1.3.1.), они также положительно влияют на общую оценку, хотя и в значительно меньшей степени, чем КЛС-КИИ.»



8. Текст пункта 2.2.2.:

«2.2.2. Решаемость.» из Правил исключить с соответствующей перенумерацией последующих пунктов.

9. Текст пункта 2.2.3. «Единственность решения»:

«2.2.3. Единственность решения задачи требует, чтобы в ней не было побочных решений. Побочное решение (ПР) – это серия ходов, ведущая к выполнению задания (как с сохранением авторского(их) финала(ов), так и при его (их) изменении) качественно отличным от авторского способом. При этом задание считается выполненным (и, следовательно, серия ходов, отличающаяся от авторской, является ПР) при любом его количественно-качественном перевыполнении (например: при запирании «2П», или «Д», или «Д+П» вместо «П»). Задание считается невыполненным (и, следовательно, серия ходов, отличающаяся от авторской, не является ПР) при любом его количественно-качественном невыполнении (например: при запирании «2П» вместо «Д» (невыполнение по качеству) или «Д» вместо «2П» (невыполнение по количеству).»

заменить следующим:

«2.2.2. Единственность решения задачи требует, чтобы в ней не было побочных решений. Побочное решение (ПР) – это игровой комплекс, ведущий к выполнению задания (как с сохранением авторского(их) финала(ов), так и при его (их) изменении) качественно отличным от авторского способом. При этом задание считается выполненным при его перевыполнении по количеству и/или по качеству (например: при запирании «2П», или «Д», или «Д+П» вместо «П») и невыполненным при его невыполнении по количеству (например: при запирании «Д» вместо «2П») и/или по качеству (например: при запирании «П» или «2П» вместо «Д»).»

10. Текст пункта 3.1.2.2.:

«чем в ней больше различных вариантов»

дополнить фразой:

«(включая, наряду с КВ (см. п. 1.4.2.4.), также и варианты (К)ЛС-(К)ИИ (см. п. 1.4.2.6.) и ПВ (см. п.1.4.2.5.))»


11. Пункт 3.1.2.4. из Правил исключить с соответствующей перенумерацией следующего подпункта.

12. Текст пункта «3.1.3.2.1.2. Двойственность игры.»

«Двойственность игры – это разновидность допустимого нарушения требования единственности решения (см. п. 2.2.3.), занимающая промежуточное положение между дуалью (см. п.3.1.3.2.1.1.) и ПР (см. п. 2.2.3.), в котором сохранен авторский финал (см. п. 2.2.3.). Отличие двойственности от дуали – количественное: если дуаль – неточность игры одноходовая, то двойственность – имеет длительность не менее двух ходов. Отличие двойственности от ПР – качественное: то, что для миниатюры будет ПР, то для сложной задачи может быть всего лишь двойственностью. Поэтому главным в разграничении между двойственностью и ПР (при сохранении авторского финала) является определение той качественной, т.е. определенной конкретной спецификой данной задачи, меры допустимого отклонения, нарушение которой переводит допустимое отклонение от единственности решения в недопустимое.
Наличие двойственностей игры снижает качество иоценку задачи.»


заменить следующим:

«Двойственность игры – это разновидность допустимого нарушения требования единственности решения (см. п. 2.2.2.), занимающая промежуточное положение между дуалью (см. п.3.1.3.2.1.1.) и ПР (см. п. 2.2.2.), в котором сохранен авторский финал (см. п. 2.2.2.). Отличие двойственности от дуали – количественное: если дуаль – неточность игры одноходовая, то двойственность – имеет длительность не менее двух ходов. Отличие двойственности от ПР – качественное: то, что, к примеру, для миниатюры будет ПР, то для более сложной задачи может быть всего лишь двойственностью. Поэтому главным в разграничении между двойственностью и ПР (при сохранении авторского финала) является определение той качественной, т.е. определенной конкретной спецификой данной задачи, меры допустимого отклонения, нарушение которой переводит допустимое отклонение от единственности решения в недопустимое.
Наличие двойственностей игры снижает качество и, соответственно, оценку задачи.»

Семен Беренштейн.
27.12.2007
 
 Профиль пользователя отправить личное сообщение  
Ответить с цитатой Наверх
SB
Тема сообщения:   СообщениеОтправлено: Дек 18, 2007 - 06:23 PM



Зарегистрирован: Дек 18, 2007
Сообщений: 2528

С целью дальнейшего упрощения текста Правил для задач-CPI предлагаю внести в него следующие дополнительные изменения:

1. В пункте 1.4.3.2. «Разветвление игры на варианты реализуется посредством варинтно-разделительного механизма (ВРМ), являющегося одновременно и взаимотрансформативным механизмом поверхностного уровня (П-ВТМ)» вместо запятой поставить точку, а фразу после нее из Правил изъять.

2. Пункт 1.4.3.4. «Комплекс ПМ нескольких вариантов и их общего ВРМ образуют взаимотрансформативный механизм срединного уровня (С-ВТМ)» из Правил изъять.

3. Пункт 1.4.3.5. «Комплекс всех ПМ и ФМ вместе с их общим ВРП образует взаимотрансформативный механизм глубинного уровня (Г-ВТМ)» из Правил изъять.

Кроме того, предлагаю определение смысла задачи в пункте 1.2.:
«Смыслом задачи является композиционно-художественная реализация вариантно-игровой взаимотрансформации различных финалов на запирание.» заменить следующим:
«Смыслом задачи является композиционно-художественное воплощение достижения высшей шашечно-игровой цели – запирания.


Семен Беренштейн.
18.12.2007.

PS:
В пункте 14. изменений от 14.12.2007 была допущена опечатка: слово «финала» – лишнее.
Привожу правильный текст этого пункта:
«п. 2.3. «Экономичность.» (со всеми подпунктами) из Правил изъять.»
 
 Профиль пользователя отправить личное сообщение  
Ответить с цитатой Наверх
Damon
Тема сообщения:   СообщениеОтправлено: Дек 14, 2007 - 07:07 PM



Зарегистрирован: Авг 29, 2002
Сообщений: 352
Откуда : г.Харьков, Украина
По просьбе Семёна Беренштейна публикую следующий текст:
----------------------
Учитывая высказанные на форуме и в личной переписке критические замечания по проекту Правил для задач-CPI, а также свои дополнительные соображения по отдельным их моментам, предлагаю внести в его текст следующие дополнительные изменения:

1. В п.1. в определении задачи после слова «определенным» добавить слова: «данными правилами».

2. п. 1.3.3. «Богатство содержания задачи» из Правил изъять

3. В п.1.4.2. «Элементы игрового содержания.» в самом начале внести три дополнительных подпункта:
«1.4.2.1. Вступление – это последовательность ходов решения до первого альтернативного хода черных.
1.4.2.1.1. Надставка – вступление в форме разменной игры, вызванное необходимостью устранения готовых ударов (шашек, находящихся под боем в начальной позиции) или побочных решений.
1.4.2.1.2. Подход – вступление без разменной игры, созданное для углубление игрового содержания. Практически не применяется.»

4. п. 1.4.2.(1.) 2. «Вариант (В) – это последовательность ходов решения (см. п. 1.3.4.) после альтернативного хода черных.» изложить в следующем виде:
«Вариант (В) – это последовательность ходов решения, начинающаяся с альтернативного хода черных.»

5. п. 1.4.3.6. «Вышеприведенные ВТМ относятся к первому уровню вариантно-игровой структуры (ВИС – см. ниже п. 1.4.5.) задачи. Для обозначения ВТМ последующих уровней добавляется через дефис условное обозначение соответствующего уровня. Например, срединный взаимотрансформативный механизм второго уровня обозначается так: С-ВТМ-2У» – из Правил изъять.

6. В п. 1.4.5. «Вариантно-иерархическая структура (ВИС) задачи» убрать последнее предложение.

7. п. 1.4.5.1. «ВИС может быть одноуровневой (1У), двухуровневой (2У) и т.д. (В общем виде – nУ, т.е. n-уровневой).» из Правил изъять.

8. п. 1.4.5.2.1. «ВБ, заканчивающиеся двумя финалами, являются двухфинальными блоками (2ФБ), с тремя – трехфинальными блоками (3ФБ).» из Правил изъять.

9. В п. 1.4.5.(3.)2. «Вариантные блоки (ВБ), ставшие стандартной основой для создания более сложных задач, называются вариантными темами (ВТ). Наиболее часто встречаются двухфинально-двухвариантные темы (2Ф2ВТ). Очень редко встречаются трехфинально- трехвариантные темы (3ФЗВТ).» – Второе и третье предложения изъять.

10. п. 2.1.1.2. «Начальная позиция должна быть экономичной (см. п.2.3.1.)» изложить в следующем виде:
«Начальная позиция должна быть экономичной: в ней не должно быть статистов – шашек, не несущих никакой нагрузки, которые без ущерба для авторского замысла можно убрать с доски.

11. В п. 2.1.2. Требование к финалу.
Предложение «Финал должен быть экономичным (см. ниже п. 2.3.3.).» изложить в следующем виде:
«Финал должен быть экономичным, т.е. в финале у белых не должно быть лишних шашек, не нужных для выполнения задания.»

12. В п. 2.2.3. «Единственность решения» окончание последнего предложения: «(например: при запирании «2П» вместо «Д» (качественное невыполнение) или «Д» вместо «2П» (количественноеневыполнение)» изложить в следующем виде:
«(например: при запирании «2П» вместо «Д» (невыполнение по качеству) или «Д» вместо «2П» (невыполнение по количеству).

13. В п. 2.2.3.1. «Полное побочное решение (ППР) – это ПР, начинающееся с любого до первого разветвления на варианты хода.» вместо точки поставить запятую и добавить следеющую фразу: «а также нарушение принципа единственности первого хода.»

14. п. 2.3. «Экономичность финала.» (со всеми подпунктами) из Правил изъять.

15. в п. 3. «Художественные требования.» два последних предложения заменить следующим одним:
16. «Это требования: оригинальности, глубины содержания, технического совершенства (аналитические требования) и эстетического эффекта (синтетическое требование).»

17. п. 3.1.1.7. «Новизной взаимотрансформативного механизма, особенно срединного и глубинного уровней (С-ВТМ и Г-ВТМ – см. пп. 1.4.3.4. и 1.4.3.5.).» из Правил изъять.

18. п. 3.1.2.3. «чем больше вариантная длина (ВД – см. п. 1.4.2.2.) его вариантов.» изложить в следующем виде:
«3.1.2.3. чем больше суммарная вариантная длина (ВД – см. п. 1.4.2.2.) ее решения.

19. п. 3.1.3.1.1 «Отсутствие готовых ударов – в начальной позиции не должно быть шашек под боем.» изложить в следующем виде:
«Отсутствие готовых ударов (см. п. 1.4.2.1.1.).»

20. п. 3.1.3.1.2. «Отсутствие надставки – разменной игры до первого разделения игры на варианты.» изложить в следующем виде:
«Отсутствие надставки (см. п. 1.4.2.1.1.).»

21. Второе предложение п. 3.1.3.1.5. «Экономичность.» изложить в следующем виде:
«Применяя это требование к оценке конкретной задачи, следует иметь в виду, что экономичность это не абстракция, а мера оптимальности соответствия формы и содержания, и что поэтому и при большом количестве шашек задача тем не иенее может быть в высшей степени экономичной.»

22.В п. 3.1.3.2.2. «Экономичность игры.»:
а). текст: «Чем за меньшее количество ходов осуществлен замысел задачи, тем ее игра экономичнее и, следовательно, качество выше.» обозначить номером отдельного подпункта: «3.1.3.2.2.1.»;
б). после данного подпункта (3.1.3.2.2.1.» внести еще один подпункт:
«3.1.3.2.2.2. В задаче нежелательно использование механизма бесконечного решения.».

23. п. «3.2. Синтетические художественые требования.» изложить в следующем виде:
«3.2. Синтетическое художественое требование.
В этой группе только одно, но самое главное требование – требование эстетического эффекта.
Эстетический эффект – это квинтэссенция художественного произведения, его высшая цель и сокровенный смысл, суть которых – в способности излучать рожденную синтезом фантазии и мастерства энергетику гармонии и красоты.
Вот почему требование эстетического эффекта именно синтетическое, т.е. относящееся не к отдельным компонентам шашечной задачи, и даже не к их сумме, а к самой ее сердцевине, постичь которую невозможно никакими формулами.
Природа этого требования диалектически противоречива. С одной стороны, оно основано на объективной базе аналитических требований, а с другой – на субъективности эстетического восприятия. Поэтому в конкретной практике судейства итоговая оценка зависит от гармоничности сочетания уровня профессионализма и богатства эстетической культуры оценивающего.»

23. При добавлении и изъятии вышеуказанных пунктов производить соответствующую перенумерацию последующих пунктов.

Семен Беренштейн,
14.12.2007

_________________
Сергей Педько
 
 Профиль пользователя отправить личное сообщение Послать e-mail  
Ответить с цитатой Наверх
Fenix
Тема сообщения:   СообщениеОтправлено: Дек 12, 2007 - 10:46 AM



Зарегистрирован: Сен 01, 2002
Сообщений: 8715

Конечно же электронная почта более надежная, чем традиционная – на оленях, но я как-то уже заволновался: а вдруг мое письмо не дошло до Семена?... Потому решил опубликовать текст и здесь. Здесь-то увидит!
============================

071210
Добрый день, Семен!
Итак, добрался я и до этой работы.


ЗАДАЧИ

1. Определение задачи, ее смысл, содержание и составные элементы.

1. По-видимому, «её смысл» здесь лишнее. Это слишком философское понятие. Смысла задачи мы скорее всего никогда так и не поймем…

1.1. Определение задачи.
Задача – это соответствующее определенным формальным и художественным требованиям произведение шашечной композиции с обусловленным по количеству и качеству заданием на запирание (блокировку). Форма записи задания может быть полной или сокращенной, например: «Запереть простую» (сокращенно: «П»), «Запереть дамку и простую» (сокращенно: «Д+П»).

2. Слово «определенным» ведет к неопределенности формулировки. В белорусских правилах я конкретизировал (Задача - произведение шашечной композиции, соответствующее техническим и эстетическим требованиям данных правил).

1.1.1. В соревнованиях на равных допускаются задачи в поддавки – композиции с заданием: «Белые начинают и запирают определенное количество своих шашек». Сокращенная запись: «Запереть свою простую» («Свою П»), «запереть свои дамку и простую» «Свои Д+П»),

3. На мой взгляд лучше звучит: (В соревнования(х) на равных допускаются задачи в поддавки – композиции в которых (с заданием: «)Белые начинают и запирают определенное количество своих шашек(»). Форма записи задания (Сокращенная запись) : «Запереть свою простую» («Свою П»), «запереть свои дамку и простую» «Свои Д+П»),). То, что в скобках – убрать.

1.1.2. В особую (по силовому признаку) категорию задач выделяются задачи-миниатюры, в которых силы белых ограничены семью единицами.

4. В свое время проводились раздельные конкурсы не только по миниатюрам, но и среди задач на запирание только простых, только дамок с простыми. Надо ли это вспоминать???

1.2. Смысл задачи.
Смыслом задачи является композиционно-художественная реализация вариантно-игровой взаимотрансформации различных финалов на запирание.

5. Я не считаю себя настолько уж недоразвитым… Но я не понимаю сказанного… Мне кажется, что пункт 1.2 надо полностью исключить.
Я уже говорил, что смысл задачи – это философская категория. Об этом надо писать в УЧЕБНИКЕ. А Правила – не учебник. Просто, на данный момент, за неимением учебников, мы пытаемся учить на Правилах. Чего быть не должно в принципе. Правила – это выражение сегодняшнего состояния композиции, которое доводится до судей (в первую очередь), и для участников, В СВЯЗИ с необходимостью проведения соревнований.


1.3. Содержание задачи.
Содержание задачи – это целостный композиционно-игровой комплекс выполнения ее задания, включающий в себя как элементы формы (см. п.1.4.1.), так и элементы игрового содержания (см. пп. 1.3.1. и 1.4.2.).

6. Мы уже пришли к содержанию задачи, но еще не описали её формальные признаки…
Здесь я, по-видимому, должен ознакомить вас с моими предложениями по дополнению белорусского Кодекса, которых вы не видели, так как вопрос этот пока «завис». Итак, вот они:
(4.1.2. Силовое подразделение внутри жанров.
Для русских шашек и стоклеточных шашек:
a) Минизадачи (до - 7 шашек для белых).
b) Задачи (от – 7 шашек для белых).
4.1.3. Составляющие задачи.
а) Начальная позиция;
b) Вступление;
с) Основная часть;
d) Финал.
Обязательные составляющие части, без которых задача не существует: a), c), d).
4.1.4. Начальная позиция.
Начальная позиция – это приведенное автором, соответствующее правилам игры, расположение шашек на шашечной доске. Первый ход белых не должен быть ударным.
4.1.5. Вступление.
Вступление – (жертва, размен) решает вопросы необходимости соблюдения технических требований к проблеме. В связи с отменой правила легальности «готового удара», актуальность вступления в задачах теряет смысл.
4.1.6. Основная часть.
Основная часть - (комбинационная, или позиционная игра: совокупность КВ авторского решения) осуществляет показ новых, углубление и видоизменение известных идей.
).
Как видите, здесь уже отрабатываются и вопросы «содержания задачи». И, главное, соблюдена последовательность изложения. Я вообще старался излагать Правила так, чтобы они были последовательными. Тогда не надо никаких сносок, которые зачастую, только путают.


1.3.1. Игровое содержание задачи – это весь комплекс вариантов ее действительного решения (КВ – см. ниже п.1.4.2.1.), иллюзорной игры (КИИ и ИИ – см. ниже п.1.4.2.3.) и ложных следов (КЛС и ЛС– см. ниже п.1.4.2.3.).

7. Вообще-то наличие ЛС и особенно КИИ в задачах, это не то что большая, а огромная редкость. Я подумывал вообще убрать эти понятия для задач… Но всё же оставил.

1.3.2. композиционно-игровое содержание задачи – то же, что и «игровое содержание задачи», но без ЛС и ИИ.
1.3.3. Богатство содержания задачи определяется степенью выполнения всей совокупности предъявляемых к ней формальных и художественных требований (см. ниже пп.2. и 3.).

8. Честно скажу – ДАВНО хочу убрать этот пункт из Правил! В том числе и из белорусских. Этот пункт совершенно ничего не определяет… А вернее будет сказать, что само словосочетание «богатство содержания» неправильное. При чем здесь «богатство», когда речь идет о суммировании степени композиционности (дуали), глубины осуществления замысла, красоты (а она от неожиданности применяемых приемов, и кто его знает как формулировать красоту)…
Я думал, что, если не можем объяснить, то пока и вспоминать не след… Тем более, что и это, тоже больше философия, чем четкие определения!


1.3.4. Решение – это(,) обусловленное внутренней логикой задачи(,) сочетание всех ее КВ, КЛС и КИИ, выражающих авторскую идею. Решение должно быть приведено до конца – до финала, который записывается здесь же в скобках: в квадратных – для всего финала, круглых – для дамок, фигурных – в КИИ. Например: [(46)-41], [36], [(46)], {(50)-44} и.т.д.
Вместе с решением можно приводить также и некомпозиционные ЛС и ИИ, которые, хоть и в значительно меньшей степени, чем КЛС и КИИ, но все же тоже обогащают содержание задачи и соответственно повышают ее качество.

9. Вроде всё хорошо, но как-то мне дискомфортно от – «обусловленного внутренней логикой задачи»… Кажется лишняя вставка…
Здесь же и о фигурных скобках – уже говорили.


1.3.5. Действительное решение – то же, что и «решение», но без (К)ЛС и (К)ИИ.

10. А нужен ли этот пункт? Есть решение! И зачем его делить на «действительно» + КЛС, КИИ?

1.4. Составные элементы задачи.

11. Ага, мой п.6 идет позже… Ну, возможно вы найдете что-то полезное и в нем.

1.4.1. Элементы формы.
1.4.1.1. Начальная позиция.
Начальная позиция – это расположение шашек в задаче до первого хода.
1.4.1.2. Финал – это заключительная позиция с выполненным заданием. Очередь хода в финале принадлежит черным. (В задачах на запирание своих шашек – белым).

12. Кстати, полезное замечание мне – я забыл о финале для поддавков… Надо упомянуть!

1.4.2. Элементы игрового содержания.
1.4.2.1. Вариант (В) – это последовательность ходов решения (см. п. 1.3.4.) после альтернативного хода черных.

13. Возможно пригодится определение варианта из белорусского Кодекса (Вариант – развитие игры, основанное на последовательном сочетании ходов белых и черных.).

1.4.2.2. Вариантная длина (ВД) – это количество ходов варианта.

14. На мой взгляд, вводить новый термин «вариантная длина» большого смысла нет…

1.4.2.3. Композиционный вариант (КВ). В соот(вет)стветвии с техническим требованием единственности решения (см. ниже п. 2.2.3.), предъявляемым к задаче, все варианты ее действительного решения (см. п. 1.3.5.) композиционные. Поэтому термин «Композиционный вариант» («КВ») в задаче является эквивалентом варианта решения, отличающего его от (К)ИИ и (К)ЛС (см. ниже п.1.4.6.).

15. Слишком много сносок… Нужны упрощения. Надо сформулировать примерно так: (Композиционный вариант (КВ) – вариант с точной игрой и единственным решением, заканчивающийся финалом на запирание (блокировку).).
Пока не видел упоминания о том, что в задаче должно быть не менее двух вариантов с разными финалами… Может это дальше…


1.4.2.4. Повторные варианты («секвенции») – это варианты, полностью (или почти полностью) повторяющие КВ авторского решения. Они обогащают содержание задачи.
1.4.2.5. Композиционный ложный след (КЛС) и композиционная иллюзорная игра (КИИ). КЛС – это мнимое решение (задачи или КВ), приводящее к выполнению задания во всех вариантах (являющихся КИИ), кроме одного, имеющего единственное опровержение со стороны черных.
1.4.2.5.1. КЛС и КИИ являются элементами содержания задачи и, следовательно, положительно влияют на ее оценку.
1.4.2.5.2. В отличие от действительного решения (см. п.1.3.5.), ложный след (ЛС) и иллюзорная игра (ИИ) могут быть и некомпозиционными, т.е. не соответствующими принципу единственности решения. В задаче ЛС и ИИ входят в ее игровое содержание, однако, т.к. они не входят в композиционно-игровое содержание (см.п. 1.3.2.), их вклад в общую оценку качества задачи значительно меньший по сравнению с КЛС и КИИ.

1.4.3. Механизменно-игровая структура вариантов.

16. «Меха НИЗМЕННО…» Явно неудачно…

1.4.3.1. Механизм (М) – это функционально цельное сцепление игровых приемов, являющееся относительно автономным звеном общего трансформативно-игрового комплекса задачи.

17. Хочется повторить п.5… Вы уверены что это будет понятно человеку со средним образованием???

1.4.3.2. Разветвление игры на варианты реализуется посредством варинтно-разделительного механизма (ВРМ), являющегося одновременно и взаимотрансформативным механизмом поверхностного уровня (П-ВТМ).

18. Аналогично… Я, например, совершенно не понимаю, что вы хотите сказать…

1.4.3.3. Игра отдельного варианта, как правило, имеет две стадии – переходную, реализуемую посредством переходного механизма (ПМ), и финальную, реализуемую посредством финального механизма (ФМ).
1.4.3.4. Комплекс ПМ нескольких вариантов и их общего ВРМ образуют взаимотрансформативный механизм срединного уровня (С-ВТМ).
1.4.3.5. Комплекс всех ПМ и ФМ вместе с их общим ВРП образует взаимотрансформативный механизм глубинного уровня (Г-ВТМ).
1.4.3.6. Вышеприведенные ВТМ относятся к первому уровню вариантно-игровой структуры (ВИС – см. ниже п. 1.4.5.) задачи. Для обозначения ВТМ последующих уровней добавляется через дефис условное обозначение соответствующего уровня. Например, срединный взаимотрансформативный механизм второго уровня обозначается так: С-ВТМ-2У.
1.4.3.7. Среди задачных механизмов особое место принадлежит ФМ главного варианта (см. ниже п. 1.4.4.1.) как структурно-организующему ядру всего вариантно-игрового комплекса задачи.

19. Семен, без обид (!!!), но это никому не нужно. Или надо ДОСТУПНО всё разъяснить, или убрать из Правил… Ну, разъясните для начала мне, что ли, а я уж попытаюсь сформулировать школьным языком, доступным для понимания всех… Если же окажется, что это параграф учебника, то, я уже говорил, Правила – не учебник…

1.4.4. Композиционно-художественная классификация вариантов.
По своей художественно-композиционной роли, в вариантно-игровой структуре (ВИС – см. ниже п. 1.4.5.) задачи выделяют главный вариант и дополнительный(ые) вариант(ы).
1.4.4.1. Главный вариант (ГВ) – это вариант, воплощающий основную композиционно-художественную идею авторского замысла.
1.4.4.2. Дополнительный вариант (ДВ) – это вариант, выполняющий функцию композиционно-технического дополнения к ГВ, необходимого для конструктивно-технической завершенности задачи.
В некоторых задачах оба варианта равноценны по своей композиционно-художественной значимости, и тогда оба эти варианта являются главными.

20. Мне кажется, что столь глубокое и подробное разъяснение второстепенного вопроса, это тоже параграф для учебника. Опять же, на мой взгляд, выделение Главного варианта чаще совершенно произвольное… Просто надо какой-то вариант писать первым. В качестве Главного чаще выбирают, или вариант с редким запиранием, или наиболее длинный вариант, с наибольшим количеством разветвлений. Иметь два Главных варианта? Скорее всего – это недопустимо…

1.4.5. Вариантно-иерархическая структура (ВИС) задачи – это композиционно-игровая струтура ее решения, обусловленная логикой последовательности трансформативно-уровневого разделения игры на варианты. Чем сложнее ВИС, тем богаче содержание задачи.
1.4.5.1. ВИС может быть одноуровневой (1У), двухуровневой (2У) и т.д. (В общем виде – nУ, т.е. n-уровневой).
1.4.5.2. Внутри каждого уровня могут быть вариантные блоки (ВБ) с двумя вариантами (двухвариантные блоки – 2ВБ) и очень редко – с тремя вариантами (трехвариантные блоки –3ВБ).
1.4.5.2.1. ВБ, заканчивающиеся двумя финалами, являются двухфинальными блоками (2ФБ), с тремя – трехфинальными блоками (3ФБ).
1.4.5.3. Вариантные блоки (ВБ), ставшие стандартной основой для создания более сложных задач, называются вариантными темами (ВТ). Наиболее часто встречаются двухфинально-двухвариантные темы (2Ф2ВТ). Очень редко встречаются трехфинально- трехвариантные темы (3ФЗВТ).

21. Семен, я снова практически ничего не понял… Это грустно… Ведь Правила должны быть написаны ДЛЯ СУДЕЙ!!! (Ну и для участников, пока у нас нет учебников…) А получается, что Правила понятны только вам… Это неправильно.

2. Формальные требования.
Нарушение формальных требований уничтожает задачу.
2.1. Требования к форме.
2.1.1. Требования к начальной позиции.
2.1.1.1. Первый ход белых не должен быть ударным.
2.1.1.2. Начальная позиция должна быть экономичной (см. п.2.3.1.),

22. Желательно применять слово экономной, а не экономичной. Последнее – это принятый в композиции жаргон.

2.1.2. Требование к финалу.
Финал должен быть экономичным (см. ниже п. 2.3.3.).

23. Вообще-то понятие «финал» уже предполагает экономность. Если он не экономен, то это только «заключительная позиция».

2.2. Требования к игровому содержанию.
2.2.1. Вариантность.
Задача в своем действительном решении должна иметь не менее двух различных вариантов с различными финалами.
2.2.2. Решаемость. В действительном решении задачи не должно быть вариантов, в которых задание не выполняется.
2.2.3. Единственность решения задачи требует, чтобы в ней не было побочных решений. Побочное решение (ПР) – это серия ходов, ведущая к выполнению задания (как с сохранением авторского(их) финала(ов), так и при его (их) изменении) качественно отличным от авторского способом. При этом задание считается выполненным (и, следовательно, серия ходов, отличающаяся от авторской, является ПР) при любом его количественно-качественном перевыполнении (например: при запирании «2П» или «Д», или «Д+П» вместо «П»). Задание считается невыполненным (и, следовательно, серия ходов, отличающаяся от авторской, не является ПР) при любом его количественно-качественном невыполнении (например: при запирании «2П» вместо «Д» (качественное невыполнение) или «Д» вместо «2П» (количественное невыполнение).

24. У меня здесь два вопроса:
1) Как отличать грубую двойственность игры, так сказать расслоение варианта от ПР?
2) Почему запирание дамки вместо простой считается ПР? Ведь качественно задание не выполнено! А сказка о Толстом и запертых 13-и – это только сказка…


2.2.3.1. Полное побочное решение (ППР) – это ПР, начинающееся с любого до первого разветвления на варианты хода.
2.2.3.2. Частное побочное решение (ЧПР) – это ПР, которое начинается с любого после первого разветвления на варианты хода.
2.3. Экономичность.
2.3.1. Экономичность начальной позиции.
2.3.1.1. В задаче не должно быть статистов – шашек, не несущих никакой нагрузки, которые без ущерба для авторского замысла можно убрать с доски.

25. В задачах, вообще-то, статистов быть и не может…

2.3.1.2. Использование дамок в начальной позиции вместо простых оправдано лишь в целях испраления ПР (см. п.2.2.3.) или устранения двойственностей в игре.
2.3.2. Экономичность игры.
В задаче не должно быть вариантов с бесконечным решением (т.е. решением, которое может быть продлено на бесконечное количество ходов), если выполнение задания не оговорено условием «найти кратчайшее решение».

26. Снова вопросы:
1) Сколько дуалей допускается в варианте?
2) Что это еще за условие: «Найти кратчайшее решение»??? В задачах вообще не должно быть таких условий.


2.3.3. Экономичность финала.
В финале у белых не должно быть лишних шашек, не нужных для выполнения задания.

3. Художественные требования.
Качество задачи определяется степенью соответствия художественным требованиям.
Художественные требования к задаче основаны на принципе гармонического единства новизны, глубины и красоты. Это требования: оригинальности, глубины содержания, технического совершенства и эстетического эффекта. Данные требования разделяются на две (в соответствии с двумя стадиями оценки произведения искусства) группы: аналитические (первые три) и синтетические (четвертое).

27. Уже чувствую, что «синтетические» требования мне, как химику-нефтепереработчику, неприятны…

3.1. Аналитические художественные требования – требования, основанные на объективных критериях.
3.1.1. Оригинальность.
Под оригинальностью шашечной задачи понимается весь спектр градаций ее новизны – от не встречавшегося ранее (например, в задаче-64 на запирание простой – сочетание финалов а5 и h4, которое, несмотря на свою прозаичность, долгое время не встречалось в композиторской практике) до парадоксального (например, в миниатюре с запиранием простой на весу в обоих вариантах).

28. Опять смахивает на параграф учебника…

Оригинальность задачи определяется:
3.1.1.1. Новизной финалов.
3.1.1.2. Новизной сочетаний финалов.
3.1.1.3. Новизной механизмов (см. п. 1.4.3.1.), центральное место среди которых принадлежит ФМ главного варианта (см. п. 1.4.3.7.).
3.1.1.4. Новизной сочетаний механизмов.
3.1.1.5. Новизной альтернативно-вариантного углубления известных ФМ (см. п. 1.4.3.7.).
3.1.1.6. Новизной сочетания известных финалов и механизмов.
3.1.1.7. Новизной взаимотрансформативного механизма, особенно срединного и глубинного уровней (С-ВТМ и Г-ВТМ – см. пп. 1.4.3.4. и 1.4.3.5.).

29. Семен, вы неисправимы… Кто это поймет: (взаимотрансформативного механизма, особенно срединного и глубинного уровней)?

3.1.1.8. Новизной сочетаний вариантных тем (см. п. 1.4.5.3.).
3.1.1.9. Новизной альтернативно-вариантного углубления известных ВТ.

3.1.2. Глубина содержания.
Содержание задачи (см. п. 1.3.) тем глубже и соответственно ее качество тем выше:
3.1.2.1. чем в ней больше различных финалов;
3.1.2.2. чем в ней больше различных вариантов;
3.1.2.3. чем больше вариантная длина (ВД – см. п. 1.4.2.2.) его вариантов.

30. Семен, ну проще же: (чем больше длина его вариантов.)!

3.1.2.4. чем в ней больше КЛС, ЛС, КИИ, ИИ (см. п. 1.4.2.3.).
3.1.2.5. чем сложнее ее вариантно-иерархическая структура (ВИС – см. п. 1.4.5.).

3.1.3. Техническое совершенство.

3.1.3.1. Требования к начальной позиции.
3.1.3.1.1. Отсутствие готовых ударов – в начальной позиции не должно быть шашек под боем.
3.1.3.1.2. Отсутствие надставки – разменной игры до первого разделения игры на варианты.
3.1.3.1.3. Отсутствие «мертвых» (неподвижных во всех вариантах) шашек.

31. Собственно, «мертвые» - тоже пассивные! Может не будем вводить синонимичных терминов. И так в композиции полная неразбериха в языках… Нам же надо укоренять ОДИН язык!

3.1.3.1.4. Отсутствие пассивных (неподвижных в главном варианте) шашек, что, как правило, проявляется в наличии в начальной позиции готовых финалов.
3.1.3.1.5. Экономичность.
Чем меньшими силами воплощен замысел, тем выше художественная ценность задачи.
Применяя это требование к оценке конкретной задачи, следует иметь в виду, что экономичность это не абстракция, а мера оптимальности соответствия формы и содержания, и что поэтому и при большом количестве шашек задача (тоже) может быть экономичной.

3.1.3.2. Требования к игре.
3.1.3.2.1. Чистота решения.
Если экономичность – это относительный показатель технического совершенства задачи, то чистота решения – абсолютный.
3.1.3.2.1.1. Дуаль – это минимальная единица допустимого нарушения принципа единственности решения (см. п. 2.2.3.).
Дуаль – неточный ход, неточная игра в КВ, КЛС, КИИ, не изменяющая сути авторского замысла.
Дуали в задаче те же, что и в проблемах (см. соответствующий пункт раздела «ПРОБЛЕМЫ И МИНИАТЮРЫ» данных правил).
Наличие дуалей в задаче снижает ее качество.
3.1.3.2.1.2. Двойственность игры.
Двойственность игры – это разновидность допустимого нарушения требования единственности решения (см. п. 2.2.3.), занимающая промежуточное положение между дуалью (см. п.3.1.3.2.1.) и ПР (см. п. 2.2.3.), в котором сохранен авторский финал (см. п. 2.2.3.). Отличие двойственности от дуали – количественное: если дуаль – неточность игры одноходовая, то двойственность – имеет длительность не менее двух ходов. Отличие двойственности от ПР – качественное: то, что для миниатюры будет ПР, то для сложной задачи может быть всего лишь двойственностью. Поэтому главным в разграничении между двойственностью и ПР (при сохранении авторского финала) является определение той качественной, т.е. определенной конкретной спецификой данной задачи, меры допустимого отклонения, нарушение которой переводит допустимое отклонение от единственности решения в недопустимое.
Наличие двойственностей игры снижает качество и оценку задачи.

32. Вот он вопрос из п.24: ( 1- Как отличать грубую двойственность игры, так сказать расслоение варианта от ПР?). Прочитал пункт вверху и понял, что теперь хочу спросить: «Ну и как будем определять «меру допустимости отклонения»? Нужна точность!!!
Например в пятифиналке П.Шулева есть грубые двойственности, которые находятся на грани ПР. И только мыль: «да это же единственная (!!!) пятифиналка!» - в буквальном смысле слова ЗАПРЕЩАЕТ идентифицировать двойственность как ПР… Но это же уже на уровне ЛИЧНЫХ ПРЕДПОЧТЕНИЙ… Что у каждого человека по разному…


3.1.3.2.2. Экономичность игры.
Чем за меньшее количество ходов осуществлен замысел задачи, тем ее игра экономичнее и, следовательно, качество выше.

33. Мы как-то забываем о самой игре! Цель – добиться финала, сочетания финалов, а сама игра? Я считаю, что наличие такого понятия, как (Чем за меньшее количество ходов осуществлен замысел задачи, тем ее игра экономичнее и, следовательно, качество выше), необоснованное.

Так же, как и в пункте об экономичности начальной позиции (см. п. 3.1.3.1.5.), следует отметить диалектическую относительность этого фактора, т.е. что и при большом количестве ходов игра может быть экономичной, эффектной и динамичной, иными словами – оптимальной.

3.1.3.3. Требования к финалам.
3.1.3.3.1. Различие финалов – финалы должны максимально отличаться друг от друга.
3.1.3.3.2. Игровое построение финалов – финалы должны строиться в процессе игры.

3.2. Синтетические художественные требования.
В этой группе только одно, но самое главное, требование – требование эстетического эффекта.
Эстетический эффект – это квинтэссенция художественного произведения, его высшая цель и сокровенный смысл, суть которых – в способности излучать рожденную синтезом фантазии и мастерства энергетику гармонии и красоты.
Вот почему требование эстетического эффекта синтетическое, т.е. относящееся не к отдельным компонентам шашечной задачи, и даже не к их сумме, а к самой ее сердцевине, постичь которую невозможно никакими формулами, но единственно лишь только чувством.
Объективных критериев здесь нет, ибо мера прекрасного у каждого своя.

34. Увы, так и оказалось… Семен, «синтетику» надо убирать из Правил. Об этом можно (и нужно!) рассуждать в учебнике. Но с Правилами этот пункт имеет мало чего общего.

Семен Беренштейн,
гроссмейстер Украины по шашечной композиции.
г.Галле. Германия.
22.10. – 25.11.2007


За три часа работы набралось 34 пункта. Возможно (и вероятно!) я что-то пропустил. Глаз «замыливается», мозг устает… Но давайте поработаем над этими пунктами!

Мне кажется, что
1) Правила должны быть написаны простым языком, чтобы люди понимали, то что читают,
2) Правила должны быть именно Правилами, а не превращаться в учебник,
3) Правила должны быть написаны ЕДИНЫМ языком, и лоббировать его, чтобы исключить синонимизацию,
4) Правила должны быть просты и логичны по построению – от простого к сложному – чтобы в них вообще не было никаких сносок.,
5) Правила пишутся ДЛЯ ПРОВЕДЕНИЯ СОРЕВНОВАНИЙ!

С уважением, Петр.
 
 Профиль пользователя отправить личное сообщение Послать e-mail  
Ответить с цитатой Наверх
Fenix
Тема сообщения:   СообщениеОтправлено: Дек 09, 2007 - 04:13 PM



Зарегистрирован: Сен 01, 2002
Сообщений: 8715

09 Дек 2007 17:10:52
(Ан. Шабалин, В. Шульга.)


Добрый день!
Петя размести на форуме такой отзыв на правила по задачам Беренштейна.

"Данный проект правил - серьезный труд. Автору можно подумать над упрощением некоторых выражений, которые могут трудно восприниматься другими составителями, но и в таком виде данный проект вполне можно использовать для проведения международных соревнований по задачам и как правила, и как рекомендации для судей. Соревнования лучше покажут какие дополнения или
изменения необходимо внести."

==============
P.S.
(П.Шклудов)
От себя хочу добавить, что лучше не выяснять необходимость каких-либо изменений в Правилах, во время соревнований, или по их итогам...
Печальный пример - PWCE, который внес раскол в ряды составителей...Sad
 
 Профиль пользователя отправить личное сообщение Послать e-mail  
Ответить с цитатой Наверх
RS
Тема сообщения:   СообщениеОтправлено: Дек 04, 2007 - 01:13 PM



Зарегистрирован: Янв 24, 2006
Сообщений: 645

Продолжение.
Что хочется видеть в правилах?

__
Правила регулируют права и обязанности каждого из участников соревнований: Спортсмена, Судьи, Организатора [с большой буквы - сразу перешел к "далее - Судья", "далее - Организатор"].
____
Т.е. правила не должны регламентривать творчество. должны быть три раздела: 1)как составлять для соревнований, как оспаривать решения судей и оргкомитета2) правила для судей 3) правила для организаторов.
Что, как - уже разговор конкретный.
 
 Профиль пользователя отправить личное сообщение  
Ответить с цитатой Наверх
RS
Тема сообщения:   СообщениеОтправлено: Дек 03, 2007 - 09:41 PM



Зарегистрирован: Янв 24, 2006
Сообщений: 645

Расширение поста от Дек 02, 2007 - 10:57 AM.


2. Спортивная шашечная композиция.
2.1. Правила определяют условия проведения соревнований составлению художественных задач и по решению задач, в том числе художественных задач.
__прим.____
Почему настойчиво разделяю термины задача и художественная задача?
Задача - общее название любых произведений с целью - блокировка сил (т.е. цель игры не выигрыш, как у проблем, этюдов, хотя возможна ситуация, когда выигрыш достигается только #). Т.Е. задача включает бракованные, неэкономичные, с одним КВ, "этюдозадачи", задачные проблемы, "исторические задачи" (см.д.) и пр. Для решений.

Любитель Цифр, 1837. На весу - необычно, но это первая!
Художественная задача, по определению, с атрибутами единственность решения, два и более композиционных варианта (возможно удлинить список) - для турниров по составлению. Вот и все разделение.
___
Продолжение следует...
 
 Профиль пользователя отправить личное сообщение  
Ответить с цитатой Наверх
Показать:     
Перейти к:  
Время в формате GMT + 3
Новая тема   Ответить
Предыдущая тема Версия для печати Войти и проверить личные сообщения Следующая тема
PNphpBB2 © 2003-2007 
 
Page created in 1.1094751358032 seconds.